Montserrat Correig i Blanchar;Montserrat Bigas;Montserrat Fons
El projecte es basa en un enfocament comunicatiu, seguint el plantejament curricular per competéncies. El treball reflexiu i sistemátic sobre el funcionament de la llengua (gramática, ortografia, fonética, etc.) es fa a partir de textos reals que l'alumnat ha de llegir o escriure. Així s'aconsegueix un aprenentatge significatiu. Incorpora estratégies que afavoreixen la comprensió lectora, mitjanÇant diferents models textuals. Totes les activitats van acompanyades d'orientacions que guien la tasca de l'ensenyant de manera eficaÇ. En els llibres de cicle mitjá i cicle superior cada unitat acaba amb un full d'avaluació (Qué he aprés), que ajuda a consolidar els coneixements assolits al llarg del tema, i una secció amb recomanacions de noves lectures (Per llegir més).
