Esta obra plantea una teorÃa original de la organización, con un énfasis especial en las organizaciones educativas, desde la perspectiva de las teorÃas de sistemas. La concepción del "sistema" que manejamos es heredera de la obra del sociólogo alemán Niklas Luhmann, aunque se muestra crÃtica con algunos de sus planteamientos. El resultado es un marco de análisis que privilegia las estructuras informales o "invisibles" de las organizaciones por encima de las formales. Este marco se concreta alrededor de tópicos como la comunicación, la cultura institucional, el poder y la dinámica institucional. Por su contenido y la presentación de éste, la obra se dirige principalmente a los profesores universitarios que se ocupan de la investigación sobre las organizaciones sociales en general y sobre las educativas en particular. No obstante, en la medida en que ofrece herramientas válidas para el análisis puede resultar también de interés para aquellos que, teniendo una cierta formación teórica, se ocupan del asesoramiento en recursos humanos, asà como de la gestión y la dirección de diversos tipos de organizaciones. Si bien esto restringe el interés a una parte del público con formación especializada, lo abre el hecho de que el marco teórico que presenta excede con creces el campo disciplinar del autor (las ciencias de la educación). El uso de muy variadas fuentes teóricas dentro de las ciencias sociales y las humanidades confiere a la obra un marcado carácter interdisciplinar que puede motivar el debate en diversas áreas, especialmente en las facultades de Ciencias Empresariales, de SociologÃa, y en los departamentos de PsicologÃa Social y de las Organizaciones de las universidades españolas y latinoamericanas.
