César BIRZEA (experto de la Unesco en el Instituto Nacional de Educación de Yaoundé, en Camerún) realiza en esta obra una s¡stesis y un análisis cr¡tico de trece técnicas diversas, para hacer que sean operativos los objetivos pedagógicos (procedentes de la bibliograf¡a francófona, anglosajona y también la soviética), pretendiendo extraer sus elementos comparables con objeto de integrarlos en una estrategia general operativa. No sólo se analizan estas técnicas en función de la prioridad acordada a la realización inmediata, o a la competencia de larga duración, sino también según su capacidad de transferencia a las materias escolares o a las situaciones de aprendizaje.
